A cura di M. Fiorentino e G. Vernazza – 2007
Questo Quaderno si propone di fornire una descrizione esaustiva dell’impatto della riforma degli ordinamenti didattici sulle facoltà di ingegneria. Fotografa in termini quantitativi alcuni cambiamenti che hanno caratterizzato l’evoluzione che il sistema delle scuole di ingegneria ha avuto a seguito della riorganizzazione dei percorsi formativi attuata a partire dal 1999, anche in vista dell’ulteriore spinta al processo di riforma dettata dall’attuazione del D. M. 270/04.
Restituire, seppure a livello macro, una fotografia dei cambiamenti quantitativi che hanno interessato le facoltà di ingegneria a partire dal 1998 e fino al 2006, sia in termini di corsi di studio offerti nelle varie classi sia in termini di immatricolati, può probabilmente servire a fornire informazioni che possono supportare le decisioni che gli organi di gestione dei corsi di studio sono chiamati a prendere in questo momento.